鄭州東方服裝學(xué)校隸屬河南省人力資源和社會**廳，學(xué)校位于中原文化古城鄭州市，交通便利，地理位置優(yōu)越。學(xué)院確立了“面向社會、教書育人、從嚴治校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，樹立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，一切為學(xué)生成人、成才、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)著想”的辦學(xué)理念，形成了“求真務(wù)實、開拓**、團結(jié)進取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的良好校風(fēng)。形成了辦學(xué)實力雄厚、師資隊伍*、教學(xué)設(shè)施完善、功能配套布局合理的教學(xué)體系和健康、向上、豐富的校園文化，學(xué)校被*、省**評為“全省教育系統(tǒng)**集體”、“畢業(yè)生就業(yè)安置**單位”等榮譽稱號。
一、三十多年風(fēng)雨兼程，**
30多年來，鄭州東方人秉承“自強弘毅、知行合一”的校訓(xùn)，堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的指導(dǎo)方針，緊扣**制造業(yè)和現(xiàn)代生產(chǎn)服務(wù)業(yè)，以服裝設(shè)計和服裝制版為主體，綜合發(fā)展，適度**前，艱苦奮斗，銳意**，在服裝制造業(yè)界的影響遍及整個河南乃至周邊地區(qū)和地區(qū)，是河南省高職教育的一面旗幟，是河南省一一所全日制服裝設(shè)計**的高職院校。目前，鄭州東方服裝學(xué)校設(shè)有服裝設(shè)計與工程本科、服裝設(shè)計大專、服裝打板大專以及**服裝研修班等。
近年鄭州東方服裝學(xué)校共獲得地區(qū)高技能人才（服裝設(shè)計和服裝制版）培訓(xùn)基地、**職業(yè)資格鑒定站、地區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、服裝設(shè)計師資格認證培訓(xùn)單位、中國企業(yè)培訓(xùn)*單位、河南首批**性高職院校、河南省高校就業(yè)工作**單位等眾多榮譽。自升格以來，向社會輸送了1萬5千余名思想好、能力強、素質(zhì)高的服裝設(shè)計和服裝生產(chǎn)管理畢業(yè)生，他們已成為服裝廠服裝企業(yè)里的重要技術(shù)力量，較是服裝技術(shù)開發(fā)的技術(shù)骨干，為河南和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。
二、校企共建實訓(xùn)基地，“雙師”教學(xué)團隊日益壯大
鄭州東方服裝學(xué)校高度重視實踐教學(xué)，建有服裝生產(chǎn)車間、手工制版工作室、工業(yè)制版技術(shù)中心、電腦設(shè)計工作室、服裝流行研發(fā)室、CAD/CAM制版技術(shù)中心等18個校內(nèi)技術(shù)中心，擁有39個實訓(xùn)實驗室，各**的實驗實訓(xùn)開出率達**。
同時，學(xué)院積極參與中國服裝設(shè)計師協(xié)會、河南服裝設(shè)計師協(xié)會和河南職工教育協(xié)會等行業(yè)組織的建設(shè)和服務(wù)工作，大力實施學(xué)校與企業(yè)的“結(jié)對子”工程，與鄭州的太可思、夢舒雅、逸陽、渡森及全國重多大型服裝企業(yè)：雅戈爾、杉杉、羅蒙等公司開展校企合作，建成校外實訓(xùn)基地468家，不僅為學(xué)生的**崗實習(xí)和就業(yè)提供了**，較為雙師型教師的培養(yǎng)提供了平臺。
鄭州東方服裝學(xué)校依托良好的行業(yè)背景和校企關(guān)系，打造了“****人＋骨干教師＋能工巧匠”的**教學(xué)團隊，啟動了河南服裝設(shè)計名師入校園工程，以“內(nèi)培外引”的形式促進教學(xué)團隊整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了一批在行業(yè)中堪稱*的青年骨干教師。他們當(dāng)中有5人獲得河南服裝設(shè)計大賽技能大獎、8人獲得河南服裝設(shè)計良好教師稱號、2人獲鄭州市五一勞動獎?wù)拢p師素質(zhì)教師比例達到86％。其中，服裝設(shè)計**教學(xué)團隊和服裝制版**教學(xué)團隊被確定為鄭州市級良好教學(xué)團隊。
三、以良好的教育質(zhì)量，提供**的教育服務(wù)
鄭州東方服裝學(xué)校樹立了全新的教育服務(wù)觀，為學(xué)生提供了**的教育服務(wù)。初步建立了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，通過以能力為中心構(gòu)建課程體系，強調(diào)理論的實用性和技術(shù)的**性，構(gòu)建“職業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練?職業(yè)專項技能訓(xùn)練?職業(yè)綜合應(yīng)用能力實習(xí)三級遞進，職業(yè)關(guān)鍵能力貫通養(yǎng)成”的實踐教學(xué)體系，學(xué)院在**教育過程中，大力推行“雙*”制度，同時推行與**教育相融合的品行教育課程體系，學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)技能穩(wěn)步提高。
鄭州東方技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)6年保持在**，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量逐年提高。尤其是近3年來，用人單位對畢業(yè)生綜合評價的滿意度達到98%以上，**河南高職院校的**。生源質(zhì)量**河南高職院校的**，呈現(xiàn)出“出口順、進口旺”的喜人形勢。
站在新的歷史起點，鄭州東方服裝學(xué)校將繼續(xù)以*的教育服務(wù)，*的培養(yǎng)模式和*的師資力量，培養(yǎng)*的高技能人才，為地區(qū)的服裝發(fā)展作出較大的貢獻。fuzhuangxuexiao/